學(xué)所以益才也,礪所以致刃也。來到西南辦事處,在導(dǎo)師的推薦下,讀到了《之江新語》。在閱讀過程中,感觸頗深。首先,讓我感受到的是其思想的前瞻性。早在二十年前就已然有了這般深刻前瞻的認(rèn)識(shí)。其次,是思想的連貫性和發(fā)展性。思想一脈而承,不斷發(fā)展。其中,以下幾個(gè)方面,令我獲益良多。

艱難環(huán)境是人才的鑒別場和提升場。“不經(jīng)一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香”,文中提到對(duì)于人才培養(yǎng)上,鋪路子不如壓擔(dān)子。反對(duì)了認(rèn)為放到艱苦崗位上是一種不重用的觀點(diǎn)。但是恰恰相反,國危出大將,事難驗(yàn)真才。只有吃的下苦,克的了難,才是一名合格的人才。志不求易者成,事不避難者進(jìn)。什么是人才?什么是先鋒隊(duì)?就是敢為人先,不畏艱苦,敢于越是艱難越應(yīng)奮勇向前。

落實(shí)是理論和實(shí)際之間的最后一公里,也是計(jì)劃和效果之間的關(guān)鍵,更是主觀設(shè)想和客觀實(shí)效的根本區(qū)別點(diǎn)。文中提到敲釘子理論,從敲釘子理論上學(xué)落實(shí)堅(jiān)定,首先就是要抓到點(diǎn)上,盯住核心重點(diǎn),以點(diǎn)帶面。其次,就是要一點(diǎn)多敲,要一次深入一次,持續(xù)而深入的敲。最后,需要根據(jù)實(shí)際情況,遇到墻面條件差的,需先修補(bǔ)墻面。通俗的比喻,點(diǎn)出了落實(shí)的三個(gè)方面,在關(guān)鍵上發(fā)力落實(shí),在持續(xù)中深入落實(shí),營造良好的落實(shí)環(huán)境保障落實(shí)成效。敲釘子理論生動(dòng)清晰、深入淺出的寫出了落實(shí)上的方法和難點(diǎn)。

開放服務(wù)于發(fā)展,開放就是迎進(jìn)來和走出去。“開放帶來進(jìn)步,封閉必然落后。”文中提及地瓜理論,其指的是“地瓜的藤曼向四面八方延伸,為的是汲取更多的陽光、雨露和養(yǎng)分,但它的塊莖始終實(shí)在根基部,藤曼的延伸擴(kuò)張最終為的是塊莖能長得更加粗壯碩大。跳出浙江發(fā)展浙江,立足全國發(fā)展浙江。”地瓜理論是走出去的理論基礎(chǔ),不僅僅是利己,也是利人。一迎一出之間,是兩鳥相會(huì),騰籠換鳥飛出去,鳳凰涅槃走進(jìn)來。此外,文章多次使用“選商引資”,而非“招商引資”。那么對(duì)于個(gè)人而言,在自我開放上,也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)“地瓜理論”。在藤曼生長中,讓藤曼延伸至四面八方去利人,讓塊莖在拓展中更加粗壯去實(shí)現(xiàn)自我更好的發(fā)展。在引進(jìn)來上,也應(yīng)當(dāng)“選商引資”,選擇對(duì)自我發(fā)展有益的內(nèi)容,做好“合”字文章,從融合開始,再到結(jié)合,最后達(dá)到和合的境界,不斷的提高自我辦事能力。

文章可以學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多,譬如文風(fēng)上“當(dāng)長則長,當(dāng)短則短。倡導(dǎo)短風(fēng),狠剎長風(fēng)”;搞試點(diǎn)的方法和注意點(diǎn);調(diào)研工作如何求真務(wù)實(shí);吃透精神而不照抄照搬的執(zhí)行力等。全文用平實(shí)易懂的語言,立足于實(shí)際問題提出了令人深思的觀點(diǎn),其展示的科學(xué)思維和方法對(duì)我們的工作學(xué)習(xí)也是大有助力。(沙哲)