燈泡為什么會發光，電視機為什么會亮，冰箱為什么可以制冷？課堂上，科學老師向孩子們發問，引導他們探究身邊的電器是如何傳遞“魔力”的。在老師的鼓勵下，孩子們開始擺弄眼前的小冰箱實驗器材，時不時和同組的小伙伴低頭探討著……

這是貴州省雷山縣第三小學三年級新開設的STEM課堂，課程內容由特靈科技的工程專家特別為他們定制。9月27日，隨著“走進遠山 改變未來”特靈科技STEM啟蒙課堂項目的啟動，48節科學課將在北京情系遠山公益基金會的助力下，正式走進貴州黔東南州雷山縣和畢節地區的5所鄉村學校，為這里近900名學生帶來科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）、數學（Mathematics）的STEM跨學科綜合教育。

　特靈科技STEM啟蒙課堂啟動儀式雷山縣第三小學會場

鼓勵孩子們帶著好奇去探究與生活息息相關的問題，培養他們的創新思維是STEM課程的目標。特靈科技亞太區企業傳播總監王璐表示，希望通過本次項目能給孩子們開啟一個新奇的科學世界，給老師們帶來更寬廣的視野和不一樣的教育方法，為學校帶來可持續的創新教育模式，助力鄉村探索STEM教育的新模式。

發展鄉村STEM教育已成趨勢

在技術日新月異的今天，全球不斷加碼創新投入，中國更深入實施人才強國戰略，將加快建設世界重要人才中心和創新高地作為目標。STEM教育因強調跨學科的整合學習能力和創新能力的培養，備受矚目。早在《教育信息化“十三五”規劃》中，國家就明確要探索STEM教育等新教育模式，并在2017年，將STEM教育也寫入義務教育小學科學課程標準。今年，教育部對小學科學課標再次修訂，再次強調對小學科學教育的重視。

然而在鄉村，開展STEM教育仍有難度。地處貴州黔東南苗族侗族自治州西南部的雷山縣就是一個例子。這里的少數民族人口占比超過90％，據當地教育和科技局教育研究信息服務中心主任王遠吉介紹，雷山縣已經跨越了脫貧攻堅任務，正在全力以赴推進鄉村振興。他認為，教育層面的振興是鄉村振興的根基和前提。對鄉村而言，教育能夠啟迪心智、開化思想、傳播知識、塑造文明，為鄉村的發展提供人才基礎。

雷山縣望豐鄉公統完小

長期以來，雷山縣缺乏專業的科學教師、資金及技術支持，開展STEM跨學科實踐面臨很大挑戰，亟需外部力量的支持。王遠吉說：“'走進遠山 改變未來'特靈科技STEM啟蒙課堂項目，既順應了國家在小學科學教育改革中的變化，也是助力雷山教育興的公益項目。我們希望能夠有越來越多這樣的優質公益項目落地雷山，助力雷山實現教育振興、人才振興、鄉村振興。”

將互聯網思維融入公益項目

近年來，隨著數字技術與公益的深度融合，公益的效能得到極大提升。尤其是互聯網、直播等新技術的加持下，公益項目的時效性、傳播力和影響力迸發出前所未有的能量。專注于改善鄉村教育的北京情系遠山公益基金會秘書長時騰飛稱：“我們一直相信用科技的力量可以更好地推動教育的均衡發展。到目前，我們通過先進的數字技術平臺，已經將學科教育項目、素質教育項目、遠山博學課等項目遞送到全國22個省市區，受益30多萬學生和數千名老師。”

時騰飛介紹，在近年，基金會的項目也被越來越多的愛心企業和伙伴認可。“我們的項目也在和伙伴們的共同努力下，不斷迭代和優化。特靈科技STEM啟蒙課堂項目就是個良好的優化例證。例如，整個STEM啟蒙課堂項目采用雙師授課模式，借助專門搭建的直播間，以直播的形式，將科學課程的名師資源帶到鄉村學校，同時賦能當地老師，共同呈現一堂堂生動、精彩的STEM課。”

雙師授課課堂畫面

與此同時，項目基于不同年級段學生的培養需求定制了課程內容。針對3－4年級的學生，學習內容涵蓋地球與空間科學、物質科學、技術與工程領域，著重培養他們的耐力和精細運動控制能力、邏輯思維能力、概括能力以及規劃能力等。針對5－6年級學生，課程則采用PBL（Problem－Based Learning）項目式教學模式，引導孩子深入探索特定科學領域，著重培養孩子的邏輯思維、推理能力以及團隊協作力等。

學生在手動實驗中探索科學原理

與以往不同的是，本次項目還邀請特靈科技的工程師和技術、財務專家，為學生定制了溫控、環保及財商相關課程，讓他們在熱門話題中鍛煉自己的創造性思維。在課程后期，特靈科技的專家們還將在線直播授課，讓孩子們更直觀地感受科技在現實生活中的應用。

時騰飛說，“二十年后的世界將是什么樣，完全取決于今天的教育。我們希望利用互聯網的技術和先進的教學方法，將優質的STEM教育資源與遠山學子連接起來。”

著眼于更可持續發展的未來

根據近年國內企業社會責任發展的研究顯示，越來越多的制造業企業開始注重自身公益實踐的披露，尤其對環保議題的關注呈上升趨勢。作為工業制造業的一員，特靈科技早就設立了大膽的“2030年可持續發展承諾”，其中包括幫助客戶減少10億噸碳排放，實現自身碳中和運營，以及助力機會均等，在注重業務、環境可持續的同時，也關注社會的可持續發展。

針對全球仍有很多兒童無法獲得教育和生活方面的基礎性資源等問題，特靈科技于去年啟動了全新的企業公民戰略－－“可持續發展的未來”，承諾到2030年在全球范圍內投入1億美元和50萬個志愿服務小時，幫助弱勢學生群體獲得STEM教育資源，同時為健康的課堂環境提供支持，并促進綠色環保領域的職業技能培養。

在中國，基于全球全新的企業公民戰略方向，結合當前中國社會對創新人才培養的需求，特靈科技發起全新的“改變未來·特靈科技STEM教育計劃”，面向不同階段的學生群體，開展STEM教育及知識普及。同時，特靈科技在中國還特別設立了公益專項基金，鼓勵員工積極投身志愿活動，為解決迫切的社會需求持續貢獻自己的力量。

特靈科技中國員工在探討志愿服務內容

隨著公益事業的不斷發展，越來越多的企業投身于各類社會責任項目，傳統的公益思路已經不足以應對企業的公益追求，只有建立可復制、可持續的公益模式才能最大化地發揮企業社會責任影響力，實現社會價值。本次針對鄉村小學的特靈科技STEM啟蒙課堂作為企業的核心公益項目，在助力鄉村STEM教育的過程中，聚焦時代新需求，充分發揮自身與合作伙伴的優勢，為中國的鄉村教育發展和社會發展做出了貢獻，也為工業企業做CSR提供了新的選擇方向。